Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi

Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, bilimsel ve hakemli bir dergi olup eğitim bilimleri alanında yapılan araştırmaları yayımlamayı amaçlamaktadır. Dergi ortaya koyduğu bilgi, bulgu ve bakış açılarıyla bilim insanlarına, eğitim sektörü çalışanlarına, eğitim fakültesi öğrencilerine ve eğitimle ilgili diğer paydaş ve vatandaşlara hizmet etmeyi hedeflemektedir. Bu çerçevede, eğitimle ilgili problemlerin tespitine ve çözümüne katkıda bulunulması beklenmektedir.

Dergimizde sadece yayın yılı, örneklem büyüklüğü, araştırma yöntemi, araştırma deseni vb. açısından incelemelerin yapıldığı bibliyometrik çalışmalara ve ilgili konuda alan yazında eksiklik bulunmayan derleme çalışmalarına ve kuramsal çalışmalara yer verilmeyecektir. Aynı zamanda yüzde ve frekans gibi betimsel istatistiklerle gerçekleştirilmiş veya geçerliği güvenirliği kanıtlanmamış ölçme araçlarıyla madde düzeyinde analizlerin gerçekleştirildiği nicel çalışmalar, dergi kapsamında incelenmeyecektir. Güncelliğini yitirmiş verilerle hazırlanmış makaleler değerlendirmeye alınmayacaktır.

Dergide eğitim bilimleri alanında yapılmış özgün araştırma makalelerine ve derleme çalışmalarına yer verilmektedir. Aşağıda belirtilmiş konular çerçevesinde yapılmış yayınlar değerlendirmeye alınmaktadır:
• Öğretmen yetiştirme
• Türk eğitim sistemi ve okul yönetimi
• Eğitim programları ve öğretim
• Ölçme ve değerlendirme
• Ölçek geliştirme çalışmaları
• Eğitim psikolojisi
• Eğitim sosyolojisi
• Eğitim felsefesi
• Eğitim politikaları
• Rehberlik ve psikolojik danışmanlık
• Öğretim teknolojileri
• Kapsayıcı eğitim
• Birleştirilmiş sınıflarda öğretim
• İlk okuma ve yazma öğretimi
• Türkçe öğretimi
• Türk dili ve edebiyatı öğretimi
• Matematik öğretimi
• Fen öğretimi
• Çevre eğitimi
• Biyoloji öğretimi
• Kimya öğretimi
• Fizik öğretimi
• Sosyal bilgiler öğretimi
• Tarih öğretimi
• Coğrafya öğretimi
• Felsefe grubu dersleri öğretimi
• Okul öncesi eğitimi
• Özel eğitim
• Yabancı dil öğretimi
• Yabancılara Türkçe öğretimi
• Sanat eğitimi
• Beden eğitimi ve spor öğretimi
• Karşılaştırmalı eğitim
• Eğitimle ilgili güncel meseleler
• Eğitimle ilgili diğer çalışmalar

ADAY MAKALELER İÇİN SİSTEME YÜKLENMESİ GEREKEN 5ADET BELGE

1. MAKALE TAM METNİ: Dergimize gönderilen çalışmaların ilk aşamada, şekilsel olarak belirli bir şablona uymasına gerek yoktur. Bu aşamada herhangi bir yazı tipi, yazı boyutu veya sayfa düzeni tercih edilebilir ve kendi içinde tutarlı olmak koşuluyla diğer tüm hususlar için APA'nın herhangi bir sürümü tercih edilebilir. Ancak içerik açısından aşağıda yer alan BÖLÜMLER başlığı altında yazan hususlara dikkat edilmesi oldukça önemlidir. Kabul edilen nicel çalışmaların DÜZGEFD NİCEL ŞABLONUNA nitel çalışmaların ise DÜZGEFD NİTEL ŞABLONUNA uygun olarak yazılması gerekmektedir. Karma araştırmalar için nitel şablonu taslak olarak kullanmanız, ancak bu araştırmada yer alacak ve nicel metodolojiyle ilgili tüm kısımları yazarken nicel şablonda belirtilen içerik ve biçim önerilerini dikkate almanız önem arz etmektedir.
2. ETİK KURUL ONAY BELGESİ: Dergiye gönderilen çalışmalar için etik kurul onay belgesi talep edilmektedir. Etik kurul onayı gerekmeyen çalışmalar için sisteme ıslak imzalı ETİK KURUL İZİN BELGESİ BEYAN FORMU yüklenmesi gerekmektedir.
3. BENZERLİK RAPORU: Turnitin ya da iThenticate ile oluşturulmuş en fazla %15 oranında benzerlik raporu. (Çalışma, tezden üretilmiş olsa bile bu belge zorunludur.)
   
4. TELİF HAKKI FORMU: Tüm çalışmalar için sisteme ıslak imzalı TELİF HAKKI FORMU yüklemek zorunludur.
5. KONTROL LİSTESİ: Tüm çalışmalar için sisteme Ek Dosya şeklinde ADAY MAKALE KONTROL LİSTESİ yüklemek zorunludur.

SÜREÇ

1. Dergiye gönderilen makaleler ilk olarak sekreter tarafından dergi şablonuna uygunluğu açısından kontrol edilir.
2. Şablona uygun olan makaleler editör incelemesinden geçer.
3. Editör tarafından dergi kapsamına ve bilimsel ölçütlere uygun bulunan çalışmalar gerekirse önce istatistik editörüne gönderilir.
4. İstatistik editörü incelemesi gerektirmeyen ya da istatistik editörü tarafından uygun bulunan çalışmalar alan editörüne yönlendirilir.
5. Çalışmanız alan editörü tarafından da uygun bulunursa 2 hakeme(kör hakemlik) gönderilir. İhtiyaç olması halinde 3. hakeme de gönderilebilir.
6. Gelen makaleler alan yoğunluğuna göre makalenin ilk teslim tarihinden sonra çıkacak ilk sayıda ya da sonraki sayılarda yayımlanabilir. Yayın süreci 2-12 ay sürebilmektedir.
7. Çalışmanız yukarıda belirtilen sekreter aşamasından yayın şamasına kadarki süreçlerin bir kısmında ya da tamamında çeşitli düzeltmeler gerçekleştirmeniz için size yönlendirilebilir. Önceki aşamalarda yaptığınız düzeltmeler, ilerleyen aşamalarda çalışmanızın yayınlanmasını garanti altına almaz.

KURALLAR

• Dergiye gönderilen yazıların, daha önce yayınlanmamış veya bir başka dergiye yayın için teslim edilmemiş olmalıdır.
• Yayımlanması için gönderilen çalışmaların, akademik yazım kurallarına uyularak ve Türkçe veya İngilizce dillerinden biri ile hazırlanmış olması gerekir.
• Yayınlanan her türlü çalışmanın yayın hakkı dergiye aittir.
• Dergiye gönderilen yazılar, ilgili hakemler tarafından incelendikten sonra yayınlanır. 
• Beyan formu ve telif hakkı vb. tüm formlarda ıslak imza yerine elektronik ortamlarda atılmış imzalar veya ekran görüntüsü yoluyla dosyaya eklenmiş imzalar geçersizdir.
• Benzerlik oranı %15'i geçmemelidir. Benzerlik oranı, Turnitin ya da iThenticate programları ile tespit edilebilir. Benzerlik oranını gösteren raporun tamamının  (makale metni dahil) sisteme yüklenmesi gerekmektedir. 5 kelimeden daha az olan alıntılar ve kaynakça listesi, benzerlik taramasına dahil edilmeyebilir. Ancak metin içi kaynaklar, bu taramaya dahil edilmelidir. Çalışma sisteme ilk yüklendiği zaman benzerlik raporu gereklidir. Çalışma kabul edildikten sonra çalışmanın son hali ile bir daha benzerlik oranının belirlenmesi ve güncel haliyle sisteme yüklenmesi önemlidir.

• Etik kurul onayı olmayan çalışmalar (etik kurul belgesi gerektirmeyenler hariç), değerlendirmeye alınmamaktadır.
• Etik kurul belgesi alınmadan, çalışmanın bir kısmı ya da tamamı bildiri olarak sunulmuş çalışmalar değerlendirmeye alınmamaktadır. Bildiri bilgilerinizi lütfen "Aday Makale Kontrol Listesinin" açıklama kısmında paylaşınız.
• Etik kurul onayının alındığı tarih ile çalışmanın dergiye gönderildiği tarih arasındaki sürenin çok kısa olması durumunda çalışmalar değerlendirmeye alınmamaktadır.
• Tüm yazar, hakem ve editörler makale yazımı, değerlendirilmesi ve yayımlanması aşamalarında etik kural ve ilkelere uymalıdır. Bu kapsamda faydalanılabilecek içerikler ve erişim adresleri aşağıdaki gibidir:
  • COPE International Standards For editors and Authors
• Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri

İNGİLİZCE MAKALELER

• Dergimizde İngilizce makaleler yayınlanmaktadır. Ancak İngilizce dil editörümüzün gerekli görmesi durumunda çalışmalarda yayın öncesinde proof-reading yapıldığına dair belge talep edilecektir.

BÖLÜMLER

Türkçe Makale Başlığı

Öz

Bu kısma makalenizin Türkçe özetini yerleştirmeniz gerekmektedir. Makalenin dili Türkçe ise önce öz sonra abstract, İngilizce ise önce abstract sonra öz yazılmalıdır. Türkçe ve İngilizce özet, anahtar kelimeler ve dipnotlar, ilk sayfanın dışına taşmamalıdır.

English Title

Abstract

In this part, you need to place the English abstract of your article.  If the language of the article is Turkish, the part of "Öz" should be written first, followed by the abstract. If the article is in English, the "Abstract" should be written first and then the "Öz". The Turkish and English abstract, keywords and footnotes should not extend beyond the first page.

Extended Abstract
Please add an extended abstract of 750-1000 words to this section. If your study is written in Turkish, an extended abstract in English must be included. If your study is written in English, you may include an extended abstract in Turkish. If Turkish is not your native language, you are not required to provide a Turkish extended abstract.

GİRİŞ
Makale tam metni, kaynakça dâhil ekler hariç 25 sayfayı geçmemelidir. Bu bölümde lütfen araştırmanızın problem durumunu ifade ediniz. Araştırmanızla ilgili temel kavramları açıklayınız. Araştırmanızla ilgili alan yazından bahsediniz. Araştırmanızın alan yazına nasıl bir katkıda bulunduğunu ifade ediniz. Araştırmanızın diğer boyutlarda nasıl bir önemi olduğunu açıklayınız. Araştırmanızın amaç ve alt amaçlarını yazınız. 

YÖNTEM
Bu bölümde, araştırmanızın yönteminden bahsediniz. Bu yöntemi, kaynak kullanarak tanımlayınız. Tanım çerçevesinde izlediğiniz süreci adım adım yazınız. Çalışmanızın neden bu yönteme uygun olduğunu belirtiniz.

Bu bölümde, araştırma modelinizi yazınız. Modeli, kaynak kullanarak tanımlayınız. Model gereğince izlediğiniz adımları sıralayınız. Çalışmanızın neden bu modele uygun olduğunu belirtiniz.

Nicel araştırmalarda varsa evreninizi belirtiniz. Örnekleme yönteminizi gerekirse tanımlayıp bu yöntem kapsamında hangi işlemleri yaptığınızı listeleyiniz. Örneklemine dair sayısal bilgileri tablo veya grafik ile veriniz. Örneklem büyüklüğünüzün, yaptığınız çalışma için yeterli olduğunu ve/veya evreni temsil gücüne sahip olduğunu literatüre dayalı olarak kanıtlayınız. Genel anlamda nicel çalışmalar için “Evren ve Örneklem”; deneysel çalışmalarda ise Çalışma Grubu gibi başlıklar tercih edebilirsiniz

Nitel araştırmalarda; araştırmanız kapsamında kimlerle veya hangi durumlarla çalıştığınızı anlatınız. Çalıştığınız kişileri veya durumları, hangi ölçütler ya da teknikler çerçevesinde belirlediğinizden bahsediniz. Bu ölçüt veya teknikleri açıklayınız veya tanımlayınız. Bu çerçevede izlediğiniz adımları sıralayınız. Her bir katılımcınıza ait demografik bilgileri ayrı ayrı vermeniz önerilmektedir. Bunun için tablodaki başlık satırın katılımcı bilgilerine ait alt başlıklara (Cinsiyet, yaş, kıdem vb.) ayırıp her bir satırda her bir katılımcıyı teker teker tanıtabilirsiniz. Ayrıca katılımcılara K1, K2 gibi kodlar vermektense takma isimler vermeniz tavsiye edilmektedir. 

Nitel araştırmalarda, kullandığınız veri toplama araçlarını listeleyiniz. Her bir veri toplama aracının hangi bölümlerden oluştuğunu, neyi ölçmeyi amaçladığını ve kimler tarafından geliştirildiğini ifade ediniz. Ölçme aracı sizin tarafınızdan geliştirildiyse geliştirme süreçleri hakkında bilgi veriniz. Başkaları tarafından geliştirilen ölçme araçları söz konusu olduğunda ise bu araçların geçerlik ve güvenirlik özelliklerini paylaşınız.

Nitel araştırmalarda, elde ettiğiniz verileri, nasıl analiz ettiğinizi anlatınız. Bu analiz biçimini tercih etme gerekçelerinizden bahsediniz. Analizi, literatüre dayalı hangi adımlar çerçevesinde gerçekleştirdiğinizden bahsediniz. Her adım kapsamında yaptığınız ilişkileri somut örneklerle açıklayınız.

Geçerlik ve Güvenirlik (SADECE NİTEL ARAŞTIRMALAR)
Bu başlığı özellikle nitel araştırmalarda kullanınız. Bu başlık altında çalışmanın iç geçerliği, dış geçerliği ve güvenirliği hakkında bilgi veriniz. Bu kısımda hangi işlemleri takip ettiğinizi öncellikle kaynak göstererek listeleyiniz. Ardından her işlem çerçevesinde araştırma bağlamında nasıl adımlar attığınızı, somut örnekler vermeyi ihmal etmeyerek açıklayınız. Nitel araştırmalarda bu kapsamda atılması gereken adımların sadece atıldığını ifade etmek, başka bir ifade ile bu çerçevede inandırıcı açıklamalar yapmamak ve bulgulardan alınmış tutarlı örnekler vermemek ya da kanıtlar sunmamak, çalışmanın reddedilmesine yol açabilir. Örneğin, “Araştırma kapsamında kodlayıcılar arası güvenirlik hesaplanmış ve bu oran %82 olarak tespit edilmiştir.” şeklinde bir açıklama yeterli olarak kabul edilmeyecektir. İlk olarak bu işlemin geçerlik ve güvenirliğe nasıl katkıda bulunduğundan bahsedilmelidir. Kodlayıcılar arası güvenirliği incelemiş olan araştırmacılar, kodlamaların birden fazla kodlayıcı tarafından nasıl yapıldığını ayrıntılı ve adım adım açıklamalıdır. Her adım için bulgulara atıfta bulunarak örnekler vermelidir. Görüş ayrılığı yaşanan kodlamaların hangi ifadelerde yaşandığını örneklendirmelidir. Görüş ayrılığı durumlarında son kararın nasıl alındığını açıklamalı ve örneklendirmelidir. Benzer detaylar, diğer tüm işlemler için verilmeli. Geçerlik ve güvenirlik için nitel araştırma alan yazınındaki kabul gören kaynaklara atıfta bulunulmalıdır. 

Kodlayıcılar arası güvenirlik dışında (bunu vermek zorunlu olmamakla birlikte) nitel çalışmalarda daha sıklıkla kabul görmeye başlayan iç geçerlik için üçgenleme (triangulation), uzun süreli gözlem (long-term observation), meslektaş incelemesi (peer examination), katılımcı doğrulaması (member checks), araştırmacı yanlılığını ortaya konulması ve engellenmesi (researcher’s biases) gibi stratejiler işe koşulmuş olmalı. Dış geçerlilik için ise örneklem çeşitliliği ve zengin betimlemeler (rich, thick description) gibi tekniklerden nasıl faydalanıldğı açıklanmalı. Güvenirlik açısından ise yöntem çeşitlemesi (triangulation) ve dışsal denetimci (audit trail) gibi tekniklerin ((Creswell, 2007; Merriam, 2015) nasıl kullanıldığı örneklendirilmelidir. Çalışmanızın geçerliği ve güvenirliğini bunların hepsine, bir kısmına ya da bunlar dışında literatürde yer alan diğer tekniklere başvurarak açıklamalısınız. Çalışmanızda kullandığınız geçerlik ve güvenirlik stratejilerini ayrı bir başlık altında vermenize gerek yoktur. Bunun için “Geçerlik ve Güvenirlik” başlığını kullanınız.

Araştırma Etiği

Araştırma süresince hangi etik ilkelere riayet (Ölçme araçları için izin alma, veli onay formu doldurtma, bilgilendirilmiş gönüllü onam formu imzalatma vb.) ettiğinizi yazınız. Bunlar dışında “Mevcut araştırma süresince “Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi” çerçevesinde hareket edilmiştir.” İfadesini kullanınız. Hangi etik davranışlara uyduğunuzu kurum ve standartlara (COPE International Standards For editors and Authors, Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri, Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Ve Yayın Etiği Yönergesi) atıfta bulunarak belirtiniz. Etik kurul izni gerektiren çalışmalarda izne ilişkin bilgilere (kurul adı, tarih ve yayın numarası) yer veriniz. Çalışma yayınlanmadan önce etik kurulun alındığı kurumu “xxxx” şeklinde belirtiniz. Çalışma kabul edildikten sonra kurum bilgilerini açıkça ifade ediniz.

BULGULAR
Bu kısımda, araştırmanın genel amacı ve alt amaçları doğrultusunda ulaştığınız bulguları veriniz. Araştırmanın amaçlarıyla ilgili olmayan herhangi bir durumu, bu bölümde ele almayınız. Çalışmanın evren ve örneklemine ya da katılımcılarına ilişkin kişisel bilgileri bu bölümde paylaşmayınız. Bulguların sunumunda “Birinci Alt Amaca İlişkin Bulgular” şeklinde başlıklar kullanmak yerine “Sınıf Öğretmenlerinin Beceri Öğretiminde Kullandıkları Materyallere İlişkin Bulgular” ya da “Sınıf Öğretmenlerinin Beceri Öğretiminde Kullandıkları Materyaller” şeklinde daha açıklayıcı başlıklar tercih edilmelidir.

Nitel araştırma bulgularınızı aşağıda belirtildiği gibi sunmanız gerekmektedir:

TARTIŞMA, SONUÇ ve ÖNERİLER
İçerik: Bu bölümde bulgularınızdan yola çıkarak ulaştığınız sonuçların altınız çiziniz. Sayısal değerlere yer vermektense bunların ne anlama geldiğini açıklayınız. Elde ettiğiniz sonuçları, birbirleri ve alan yazındaki diğer çalışmalarla benzerlik, farklılık, ilişki, neden-sonuç, soru-cevap gibi özellikler çerçevesinde tartışınız. Güncel çalışmalara ve uluslararası literatüre yer vermeyi unutmayınız. Araştırmanızın sınırlılıklarını belirtiniz. Bu sınırlılıklar çerçevesinde, araştırmanızdan elde ettiğiniz bulguları yorumlayınız. Diğer araştırmalara, araştırmacılara, uygulayıcılara, eğitim paydaşlarına, program geliştirme ile ilgilenenlere vb. önerilerde bulununuz. Bu önerilerin, sadece çalışma kapsamında belirlediğiniz sorunlarla ilgili olmasına özen gösteriniz. 

KAYNAKÇA

Kaynakçayı APA 7.0 formatında yazınız. Aşağıda sıklıkla kullanılan bazı kaynak örneklerine yer verilmiştir. Kaynakça listesi oluştururken 20 yazara kadar tüm yazarların bilgisini veriniz. DOI numarası olan tüm makaleler için lütfen DOI bağlantısını sonuna nokta koymadan ekleyiniz. Kitaplar için yayınevinin bulunduğu şehir bilgisini vermeyiniz. Kaynak bilgisinin ikinci satırından itibaren 1.5 cm’lik girinti kullanınız. Diğer örnekler için lütfen APA 7.0 ilkelerini takip ediniz. (https://apastyle.apa.org/style-grammar-guidelines/references/examples#data-assessments).

YAZIM KURALLARI

Sayfa/Kelime Sınırı
Çalışmalarınız -ekler hariç, kaynakça dahil- en fazla 25 sayfa olmalıdır. Çalışmalarda toplam kelime sınırı bulunmamaktadır.

 

Yazar Bilgileri

Lütfen çalışmanızı kör hakemlik sürecine uygun bir biçimde yazar ve makale bilgileri (tezden üretilme, bilimsel toplantılarda sunulma vb.) olmadan sisteme yükleyiniz. Çalışmanız kabul edildikten sonra bu bilgiler sizden istenecektir.

Özetler

Öz, 9 punto büyüklüğünde, iki yana yaslı ve 120-150 sözcük arasında yazılmalıdır. Makalenin dili Türkçe ise önce öz sonra abstract, İngilizce ise önce abstract sonra öz yazılmalıdır. 

Çalışmalar Türkçe ise 750-1000 kelimelik genişletilmiş İngilizce özet hazırlanmalıdır. Çalışmalar İngilizce ise 750-1000 kelimelik genişletilmiş Türkçe özet hazırlanmalıdır.

Bu başlığa YÖNTEM bölümünün son alt başlığı olarak yer veriniz. Bu başlık altında araştırma süresince hangi etik ilkelere riayet (Ölçme araçları için izin alma, veli onay formu doldurtma, bilgilendirilmiş gönüllü onam formu imzalatma vb.) ettiğinizi yazınız. Bunlar dışında “Mevcut araştırma süresince “Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma ve Yayın Etiği Yönergesi” çerçevesinde hareket edilmiştir.” İfadesini kullanınız. Hangi etik davranışlara uyduğunuzu kurum ve standartlara (COPE International Standards For editors and Authors, Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri, Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Ve Yayın Etiği Yönergesi) atıfta bulunarak belirtiniz. Etik kurul izni gerektiren çalışmalarda izne ilişkin bilgilere (kurul adı, tarih ve yayın numarası) yer veriniz. Çalışma yayınlanmadan önce etik kurulun alındığı kurumu “xxxx” şeklinde belirtiniz. Çalışma kabul edildikten sonra kurum bilgilerini, kurum adı, tarih ve sayı no vererek açıkça ifade ediniz. Tüm bu bilgileri, yine çalışma kabul edildikten sonra KAYNAKÇA başlığının hemen öncesinde yer alan ilgili kısma yazınız.

Sayfa Yapısı / Yazı Tipi

Sayfa kenar boşluklarının tüm kenarlar için 2,5 cm olmasına dikkat ediniz. Metin boyunca, Calibri (Gövde) yazı tipi ile tek satır aralığı kullanarak yazı yazınız. Metni 11 punto, iki yana yaslı, paragraf öncesi 0 nk, sonrası 8 nk, paragraftan sonra otomatik boşluk olacak şekilde yazınız. “Paragraftan sonra boşluk ekle” seçeneğini aktifleştiriniz. Manuel olarak boşluk eklemeyiniz. Paragraf başı yapmak için sekme tuşunu kullanınız. Her yeni paragrafa 1,25 cm’lik girinti ile başlayınız.

            Birinci düzey başlıkları kelimelerin ilk harfi büyük, ortalanmış, kalın, 11 punto, tek satır aralığı kullanarak yazınız. Paragraf öncesi 0 nk, sonrası 8 nk, paragraftan sonra otomatik boşluk olacak şekilde yazınız. “Paragraftan sonra boşluk ekle” seçeneğini aktifleştiriniz.. Paragraf öncesinde manuel olarak boşluk eklemeyiniz. Başlık öncesinde ise manuel olarak bir satır boşluk ekleyiniz.
İkinci Düzey Başlık
           İkinci düzey başlıkları her kelimenin ilk harfi büyük, sola yaslı, kalın, 11 punto, tek satır aralığı kullanarak yazınız. Paragraf öncesi 0 nk, sonrası 8 nk, paragraftan sonra otomatik boşluk olacak şekilde yazınız. “Paragraftan sonra boşluk ekle” seçeneğini aktifleştiriniz. Paragraf öncesinde ve sonrasında manuel olarak boşluk eklemeyiniz.
Üçüncü Düzey Başlık
          Üçüncü düzey başlıkları her kelimenin ilk harfi büyük, sola yaslı, kalın, italik, 11 punto, tek satır aralığı kullanarak yazınız. Paragraf öncesi 0 nk, sonrası 8 nk, paragraftan sonra otomatik boşluk olacak şekilde yazınız. “Paragraftan sonra boşluk ekle” seçeneğini aktifleştiriniz. Paragraf öncesinde ve sonrasında manuel olarak boşluk eklemeyiniz.
            Dördüncü Düzey Başlık. Dördüncü düzey başlıkları her kelimenin ilk harfi büyük, girintili, kalın, normal, 11 punto, tek satır aralığı kullanarak ve metinle aynı satırda yazınız. Başlık sonunda nokta bırakınız. Paragraf öncesi 0 nk, sonrası 8 nk, paragraftan sonra otomatik boşluk olacak şekilde yazınız. “Paragraftan sonra boşluk ekle” seçeneğini aktifleştiriniz. Paragraf öncesinde ve sonrasında manuel olarak boşluk eklemeyiniz.
          Beşinci Düzey Başlık. Beşinci düzey başlıkları her kelimenin ilk harfi büyük, girintili, kalın, italik, 11 punto, tek satır aralığı kullanarak ve metinle aynı satırda yazınız. Paragraf öncesi 0 nk, sonrası 8 nk, paragraftan sonra otomatik boşluk olacak şekilde yazınız. “Paragraftan sonra boşluk ekle” seçeneğini aktifleştiriniz. Paragraf öncesinde ve sonrasında manuel olarak boşluk eklemeyiniz. 

Metin İçi Kaynak Gösterimi

Metin içi kaynak gösterirken APA 7.0 Yayın İlkelerine göre hazırlanmış aşağıdaki örneklere uyunuz:
• Tek yazarlı:
o Ör: (Yılmaz, 2007) ya da Yılmaz (2007)
• İki yazarlı:
o Ör: (Yılmaz & Demir, 2007) ya da Yılmaz ve Demir (2007)
• Üç veya daha fazla yazarlı (İlk kullanım dâhil):
o Ör: (Yılmaz vd., 2007)
• Üç veya daha fazla yazarlı çalışmaların kısaltmaları aynı şekilde yazılıp karışıklığa neden olacaksa, bu karışıklığı ortadan kaldıracak kadar yazar soy ismine yer verilir.
o Ör: (Yılmaz, Demir, vd., 2007) ve (Yılmaz, Demir, Kaya, vd., 2007)
• Birden fazla atıfı bir arada vermek istediğinizde noktalı virgül kullanınız. Sıralamayı yazarların soy ismine göre alfabetik olarak yapınız.
o Ör: (Akgün & Dereli, 2013; Yılmaz, 2007)
• Kurum yazarlı alıntılarınız için ilk kullanımda hem kurum açılımını hem de kısaltmasını veriniz.
o Ör: (Milli Eğitim Bakanlığı [MEB], 2018)
• Kurum yazarlı alıntılarınız için ilk kullanımlardan sonraki kullanımlarda sadece kısaltmayı kullanınız.
o Ör: (MEB, 2018)
• Aynı soy isimli yazarlarda yazarın adının baş harflerini de kullanınız.
o Ör: F. Yılmaz (2007) ile K. Yılmaz (2008)
• Aynı yazara ait aynı tarihli çalışmalar için yıl bilgisinin yanına “a, b” gibi ifadeler koyunuz. Aynı işlemi kaynakça listesi için de yapmayı unutmayınız.
o Ör: (Yılmaz, 2022a) ve (Yılmaz, 2022b)
• İkincil kaynak kullanımız için “akt.” İfadesi kullanınız.
o Ör: (Brown, 2007; akt. Yılmaz, 2015)
• Kırk kelimeden az olan doğrudan alıntılar, çift tırnak içerisinde verilir. Alıntının sayfa numarası verilmelidir.
o Ör: (Yılmaz, 2007, s. 13)
• Kırk kelimeden fazla olan doğrudan alıntılar, ayrı bir blok olarak yazılır. Sağdan ve soldan 1 cm girinti yapılır. 10 punto büyüklüğünde yazılır.
• Aynı paragrafta bahsi ikinci kez geçen kaynak, parantez içinde verilmeyecekse, ikinci kullanımda yıl bilgisi verilmeyebilir. 

Tablo ve Şekiller

Tabloları vermeden önce tabloya “…Tablo 1’de verilmiştir.” gibi atıflarda bulununuz. Tablodan sonra “Tablo 1’de görüldüğü gibi...” şeklinde ifadelerle başlayarak tabloyu yorumlayınız. Tablo numarasını kalın, tablo adını italik bir şekilde yazınız. Tablo numarası ve adını kelimelerin ilk harfleri büyük olacak şekilde, 11 punto ve sola yaslı olarak tablonun üstüne yazınız. Tablo numarasından sonra tablonun ismini yazmak için bir satır aşağı ininiz. Tablodan önce boşluk bırakmayınız; ama tablodan sonra manuel olarak bir satır boşluk bırakınız. Tabloyu çerçeveye sığdırınız. Tablonun altına yapacağınız kısaltma veya sembollerle ilgili açıklamaları 9 punto büyüklüğünde öncesine boşluk bırakmadan veriniz. Tabloda tek satır aralığı kullanıp tablo içindeki satırların öncesinde ve sonrasında boşluk bırakmayınız. Tablo içerisinde 8-11 punto büyüklüğünde yazı yazabilirsiniz.

Şekilleri vermeden önce şekle “…Şekil 1’de verilmiştir.” gibi atıflarda bulununuz. Şekilden sonra “Şekil 1’de görüldüğü gibi...” şeklinde ifadelerle başlayarak şekli yorumlayınız. Şekil numarasını normal ve kalın, şekil adını italik bir şekilde yazınız. Şekil numarası ve adını kelimelerin ilk harfleri büyük olacak şekilde, 11 punto ve sola dayalı bir biçimde şeklin üstünde yazınız. Şekil numarasından sonra bir satır aşağı inerek şeklin ismini yazınız. Şekilden önce boşluk bırakmayınız; ama şekilden sonra manuel bir biçimde bir satır boşluk bırakınız. Şekli ortalayınız.

Kaynakçayı APA 7.0 formatında yazınız. Aşağıda sıklıkla kullanılan bazı kaynak örneklerine yer verilmiştir. Kaynakça listesi oluştururken 20 yazara kadar tüm yazarların bilgisini veriniz. DOI numarası olan tüm makaleler için lütfen DOI bağlantısını sonuna nokta koymadan ekleyiniz. Kitaplar için yayınevinin bulunduğu şehir bilgisini vermeyiniz. Kaynak bilgisinin ikinci satırından itibaren 1,5 cm’lik girinti kullanınız. Diğer örnekler için lütfen APA 7.0 ilkelerini takip ediniz. (APA 7.0 kural ve örnekleri için tıklayınız).

Dergi Makalesi
DOI Numaralı Makale
Yılmaz, F., & İlhan, M. (2017). Who are teachers? A study of identity hierarchy. Cogent Education, 4(1), 1-14. https://doi.org/10.1080/2331186X.2017.1384638
DOI Numarası Olmayan Makale
Yılmaz, F. (2021). Karakter eğitimi ve karakter eğitimi programları. Batı Anadolu Eğitim Bilimleri Dergisi, 12(1), 234-257. https://dergipark.org.tr/en/download/article-file/1162729

Kitap
DOI Numaralı Kitap
Jackson, L. M. (2019). The psychology of prejudice: From attitudes to social action (2. baskı). American Psychological Association. https://doi.org/10.1037/0000168-000
DOI Numarası Olmayan Kitap
Sönmez, V., & Alacapınar, F. G. (2020). Örneklendirilmiş bilimsel araştırma yöntemleri (7. baskı). Anı Yayıncılık.
Editörlü Kitap Bölümü
Sözer, M. A., & Yılmaz, F. (2019). Karakter gelişiminde ve eğitiminde aile, çevre ve okul. M. Kağan & N. Yılmaz (Ed.), Karakter ve değer eğitimi (ss. 143-154) içinde. Pegem Akademi.
Çeviri Kitap
Newbold, P., Carlson, W. L., & Thorne, B. M. (2019). İşletme ve iktisat için istatistik (Ü. Şenesen, Çev.). Literatür Yayınevi (Orijinal eserin basım tarihi 2013).

Bilimsel Toplantılarda Sunulmuş Çalışmalar
Şekerci, H., & Yılmaz, F. (2021, 12-14 Kasım). Otantik öğrenme etkinliklerinin sosyal bilgiler dersi motivasyonuna etkisi [Sözlü sunum]. 19. Uluslararası Sınıf Öğretmenliği Eğitimi Sempozyumu, Şanlıurfa, Türkiye.

Tezler
Yayımlanmamış Tez
Yılmaz, F. (2017). Fen ve teknoloji dersinde basamaklı öğretim programı uygulamaları [Yayımlanmamış doktora tezi]. Anadolu Üniversitesi.
Bir Veri Tabanında Yayımlanmış Tez
Ağgül, C. (2022). İlkokul öğrencilerinin sahip oldukları kalıp yargı ve ön yargıların incelenmesi (Tez No. 766283) [Yüksek lisans tezi, Dicle Üniversitesi]. YÖK Ulusal Tez Merkezi.

Online Kaynaklar
Milli Eğitim Bakanlığı. (2018). Hayat bilgisi dersi öğretim programı (İlkokul 1, 2 ve 3. sınıflar). http://mufredat.meb.gov.tr/ProgramDetay.aspx?PID=326

*ŞABLONA UYGUN OLMAYAN MAKALELER DEĞERLENDİRMEYE ALINMAZ.

1. Etik kurul onayı olmayan çalışmalar (etik kurul belgesi gerektirmeyenler hariç), değerlendirmeye alınmamaktadır.
2. Etik kurul belgesi alınmadan, çalışmanın bir kısmı ya da tamamı bildiri olarak sunulmuş çalışmalar değerlendirmeye alınmamaktadır. Bildiri bilgilerinizi lütfen "Aday Makale Kontrol Listesinin" açıklama kısmında paylaşınız.
3. Etik kurul onayının alındığı tarih ile çalışmanın dergiye gönderildiği tarih arasındaki sürenin çok kısa olması durumunda çalışmalar değerlendirmeye alınmamaktadır.
4. Tüm yazar, hakem ve editörler makale yazımı, değerlendirilmesi ve yayımlanması aşamalarında etik kural ve ilkelere uymalıdır. Bu kapsamda faydalanılabilecek içerikler ve erişim adresleri aşağıdaki gibidir:    

• COPE International Standards For editors and Authors

• Yükseköğretim Kurumları Etik Davranış İlkeleri

• Yükseköğretim Kurumları Bilimsel Araştırma Ve Yayın Etiği Yönergesi

Etik kurul belgesi gerektiren tüm çalışmalarda, etik kurul bilgilerini, makale şablonunun ilgili kısmına giriniz. Etik kurul gerektiren ve gerektirmeyen çalışmaların bilgisi için tıklayınız. Etik Kurul izinleri dışında hangi izinlerin alınması gerektiğini öğrenmek için tıklayınız. Bu konudaki gerekli tüm bilgileri "YÖNTEM" başlığının "Araştırma Etiği" alt başlığı altında veriniz.

1. Gönderilen çalışmalar ilk olarak bir hafta içerisinde sekreter tarafından yazım kurallarına uygunluk açısından değerlendirilir.
2. Uygun görülüp editöre iletilen çalışmalardan nicel boyut içerenler bir hafta içerisinde, istatistik editörüne atanır. İstatistik editörü ile editörün uygun bulduğu ya da önerdikleri düzeltmeler gerçekleştirilen çalışmalara alan editörüne atanır.
3. Alan editörü tarafından uygun bulunan çalışmalar, bir hafta içerisinde 2 hakeme, yazar bilgileri olmaksızın, iletilir.
4. Hakemlere, değerlendirme davetine yanıt vermesi için 7 günlük süre tanınır.
5. Değerlendirmeyi kabul eden hakemlere, bu işlemi gerçekleştirmesi için 15 günlük süre tanınır.
6. Yazara, hakem ve editör dönütlerini kabul ya da reddi için 7 günlük süre verilir.
7. Hakem ve editör önerilerini kabul eden yazara, gerekli düzeltmeler için 15 günlük zaman tanınır.
8. Gerekli durumlarda, yukarıda bahsi geçen işlemler için editör, alan editörü, hakem ya da yazarlara ek süreler verilir.
9. Yazım, dil, istatistik, sayfa düzeni ve son okuyucu işlemleri maksimum 15 gün içinde tamamlanır.
10. Hakem atamalarının farklı kurumlardan gerçekleştirilmesine dikkat edilir.
11. Dergide yayımlanmış çalışmalarda kurum ve yazar çeşitliliğine özen gösterilir.
12. Her yayın öncelikle iki hakeme atanır. Hakemlerin kabul ve ret konusunda uyuşmadığı durumlarda, üçüncü hakem ataması yapılır.
13. Her sayıda Dicle Üniversitesinden gönderilecek çalışmaların en fazla iki tanesine yer verilecektir.

14. Dicle Üniversitesinden gönderilecek çalışmaların alan editörlüğü ve hakemlikleri, kurum dışı akademisyenlerden seçilir.

15. Aynı yazara ait birden fazla çalışma yayın sürecine alınmaz
16. Aynı yazara ait iki çalışma, ardışık sayılarda yayınlanmaz. Yazarın yeni çalışma gönderebilmesi için son çalışmasının yayınlandığı sayıdan sonra en az bir sayı daha yayınlanması gerekir.

17. Dergimizce reddedilmiş yayınlar, düzeltilse bile tekrardan sürece/değerlendirmeye alınmaz.

18. Çalışmalar, editör, alan editörü aşamalarındayken hakemlere gönderilmeden gerekçe belirtilerek reddedilebilir.
19 Dergimizde yayın yapmak ücretsizdir.
20. Dergimizde yayımlanan makalelere erişim ücretsizdir.

1. Dergiye, sadece, özgün ve daha önceden herhangi bir yerde yayınlanmamış çalışmalar göndermek
2. Bir çalışmayı, aynı anda değerlendirilmek üzere farklı dergilere göndermemek
3. Çalışmaya katkıda bulunan tüm isimleri, yazar olarak belirtmek
4. Yazarları, çalışmaya katkı oranları doğrultusunda sıralamak
5. Tüm alıntılar için kaynak göstermek
6. Derginin makale şablonuna uymak
7. Akademik yazım ilkelerine uymak
8. Kaynakça gösteriminde APA kurallarına riayet etmek
9. Gerekli tüm durumlar için etik kurul izin belgesi almak ve bu belgenin içerdiği bilgileri makale şablonundaki uygun kısımlara işlemek
10. İntihalden kaçınmak, benzerlik oranının %15’in üzerine çıkmasını önlemek
11. Hakem ve editör görüşlerini dikkate almak ve uygun bulunmayan öneriler için gerekçe sunmak
12. İlerleyen süreçlerde gerçekleştirilen tüm değişiklikleri kırmızı yazı fontu ile belirtmek
13. Farklı bilin insanlarına ait ölçek, fotoğraf vb. kullanımı söz konusu olduğunda gerekli izinleri almak
14. Telif hakları düzenlemelerine uymak
15. Çalışmalarla ilgili yayın öncesi ve sonrası süreçlerde tespit edilen hatalar konusunda editörü bilgilendirmek
16. Varsa eğer çıkar çatışmalarını belirtmek
17. Çalışmanın değerlendirilmesi aşamasında, yazar kimliğini ve bu kimliği açığa çıkaracak diğer bilgileri gizlemek
18. Çalışma, daha önce bir bilimsel toplantıda sunulmuşsa, bir tezden alınmışsa ya da bir projenin parçasıysa, kabul aşamasından sonra bu bilgiyi dipnotta belirtmek
19. Tüm bunlar dışında yazarlar, yazarlar için COPE (Committee on Publication Ethics) uluslararası standartlarının tamamından sorumludur.

1. Uzmanlık alanına giren çalışmaları değerlendirmek için kabul etmek
2. Çalışmayı değerlendirirken, sadece bilimsel ve etik ölçütler gözetmek, yanlılıktan kaçınmak
3. Değerlendirme için tanınan süre aralığına dikkat etmek
4. Çalışmayı kabul ve ret gerekçelerini, ayrıntılı bir biçimde raporlamak
5. Çalışmayı yayından önce üçüncü kişilerle paylaşmamak
6. Çalışmaya ait veri, bilgi ve bulguları kişisel amaçlarla kullanmamak
7. Bilimsel ve etik ölçütler çerçevesinde yazarın özgünlüğüne saygı duymak

1. Yazarları, okuyucuları ve hakemleri bilgilendirici içerikler hazırlamak
2. Yazım kuralları, etik ilkeler, akademik yazım, yöntemsel doğruluk ve özgünlük açısından ön değerlendirme yaptıktan sonra alan editörü atamak
3. Dergideki makale akışını kontrol etmek ve makale akışı ile ilgili gereklilikleri yerine getirmek
4. Yayın kabulünde bilimsel ve etik ilkeleri gözetmek
5. Hakem atamalarında çıkar ilişkisi ve çıkar çatışması hususlarına dikkat etmek
6. Alan editörü ve hakem atamalarında tarafsız davranmak
7. Yayınlanması amacıyla değerlendirmeye gönderilmiş çalışmalar hakkında, üçüncü kişileri bilgilendirmemek
8. Yazarlardan gelen soruları yanıtlamak
9. Değerlendirme süreçlerini şeffaflaştırmak
10. Değerlendirme süreçlerini olabildiğince kısa tutmak
11. Dergide yapılan değişiklikler ile ilgili duyuruları yayınlamak
12. Yazarlara, yargılayıcı ve kaba değil, yapıcı ve kibar dönütler sağlamak; hakemleri de bu hususta teşvik etmek
13. Kendisi tarafından gerçekleştirilen reddetme kararlarını gerekçeli bir biçimde sunmak
14. Makaleleri, gönderim tarihleri ile kabul tarihlerini dikkate alarak yayın sırasına koymak, haksız yayın sıralamalarından kaçınmak
15. Hakem bilgilerini yazarlardan, yazar bilgilerini ise hakemlerden gizli tutmak
16. Hakem ve alan editörü listesini güncel, çeşitli ve aktif tutmak
17. Çalışmaların yayına kabulü esnasında, yasal, etik ve bilimsel çerçevede kalması koşuluyla düşünce özgürlüğünü desteklemek
18. Tüm bunlar dışında editörler, editörler için COPE (Committee on Publication Ethics) uluslararası standartlarının tamamından sorumludur.

1. Sadece kendi çalışma alanıyla ilgili alan editörlüğü davetlerini kabul etmek
2. Ön değerlendirme yapmadan hakem atamasından kaçınmak
3. Dergideki makale akışını kontrol etmek ve makale akışı ile ilgili gereklilikleri yerine getirmek
4. Yayın kabulünde bilimsel ve etik ilkeleri gözetmek
5. Hakem atamalarında çıkar ilişkisi ve çıkar çatışması hususlarına dikkat etmek
6. Hakem atamalarında tarafsız davranmak
7. Yayınlanması amacıyla değerlendirmeye gönderilmiş çalışmalar hakkında üçüncü kişileri bilgilendirmemek
8. Yazarlardan gelen soruları yanıtlamak
9. Değerlendirme süreçlerini şeffaflaştırmak
10. Değerlendirme süreçlerini olabildiğince kısa tutmak
11. Dergide yapılan değişiklikler ile ilgili duyuruları yayınlatmak
12. Yazarlara, yargılayıcı ve kaba değil, yapıcı ve kibar dönütler sağlamak; hakemleri de bu hususta teşvik etmek
13. Kendisi tarafından gerçekleştirilen reddetme kararlarını gerekçeli bir biçimde sunmak
14. Hakem bilgilerini yazarlara, yazar bilgilerini ise hakemlere gizli tutmak
15. Tüm bunlar dışında alan editörleri, editörler için COPE (Committee on Publication Ethics) uluslararası standartlarının tamamından sorumludur.

İstatistik Editörünün Sorumlulukları

1. Nicel ve karma araştırmaların    "Veri Analizi" kısmını incelemek.

2. Nicel ve karma araştırmalarının "BULGULAR" bölümünü incelemek.

3. Çalışmanın ilk iki maddede bahsi geçen unsurlar açısından uygunluğuna karar vermek, bu kararını editör ile paylaşmak.

4. Gerekli durumlarda yazarlara istatistiksel düzeltmeler önermek.

1. Çalışmanın içeriğine müdahale etmekten kaçınmak
2. Çalışmayı dil bilgisi kuralları açısından değerlendirmek ve bu hususta önerilerde bulunmak
3. Çalışmayı imla kuralları açısından değerlendirmek ve bu hususta önerilerde bulunmak
4. Çalışmayı noktalama açısından değerlendirmek ve bu hususta önerilerde bulunmak
5. Yazar ifadelerini, yazarın anlatmaya çalıştığından farklı bir biçime getirecek önerilerden kaçınmak

1. Çalışmanın İngilizce özeti ya da İngilizce genişletilmiş özetini Türkçe içeriğiyle karşılaştırmak
2. Çalışmanın bağlamına uygun değişiklik önerilerinde bulunmak
3. İngilizce özet ya da genişletilmiş özeti dil bilgisi kuralları açısından değerlendirmek ve bu hususta önerilerde bulunmak
4. İngilizce özet ya da genişletilmiş özeti çalışmayı imla kuralları açısından değerlendirmek ve bu hususta önerilerde bulunmak
5. İngilizce özet ya da genişletilmiş özeti çalışmayı noktalama açısından değerlendirmek ve bu hususta önerilerde bulunmak

6. Yazar ifadelerini, yazarın anlatmaya çalıştığından farklı bir biçime getirecek önerilerden kaçınmak

1. Çalışmanın şekilsel açıdan uygun olup olmadığına karar vermek, yazara bu hususta dönüt sağlamak
2. Gerekli durumlarda şekilsel açıdan son düzeltmeleri yapmak

1. Dergiye gönderilen çalışmaları, yazım kuralları ve temel bölümler çerçevesinde değerlendirmek.
2. Uygun olmayan yayınları, gerekli değişiklikleri yapmak üzere yazara iade etmek
3. Uygun yayınları editöre iletmek

Dergiye üye olmak ve yayın göndermek ücretsizdir. Kabul edilen çalışmaların, dergide yayımlanması için herhangi bir ücret talep edilmemektedir.